پيشنهادات:دانلود پایان نامه روانشناسی,بررسي تأثير معلوليت جسمی- حركتی نوجوانان دختر 19-13 سال شهر تهران بر خلاقيت آنها

پيشنهادات

توصيه‌هاي آموزشي زير در مورد رشد توانايي خلاقه افراد معلول در مورد تمام دانش‌آموزان و اقدامات آموزشي كاربرد دارد:

  • به طور كلي پرروش توانايي‌هاي خلاق افراد معلول جسمي- حركتي از فرآيند كلي آموزش و پرورش او به عنوان شخصيتي يكپارچه يا جنبه‌هاي بسيار آن جدايي ناپذير است. آموزش مواد آموزشي در مدرسه بايد با ايجاد شخصيتي استوار و ايجاد نگرشي مثبت درباره خودش همراه باشد. به عبارت ديگري يكي از اهداف مهم آموزشي معلولان بايد «خودسازي» آنها باشد.
  • قوه ابتكار و اطمينان به خود نوجوانان معلول جسمي- حركتي بايد رشد داده شود. اين مهم است زيرا تجربه گذشته كودك اغلب عكس اين را مورد تأكيد قرار مي‌دهد. مي‌توان پرورش و رشد تفكر خلاق را در دوره دبستان حتي پيش از آن شروع كرد.
  • در كلاس معمولي يك نوجوان معلول مدام مورد توجه است ولي در مدارس خاص او در ميان كساني است كه معلوليت مشابهي دارند و او مي‌تواند با افراد نظير خود بازي كند و در فعاليت‌هاي مختلف با آنها همراه و همگام شود و هيچ همدردي خاصي به او نشان داده نمي‌شود. بنابراين كمتر براي خودش تأسف مي‌خورد و خود را بي‌ارزش به شمار نمي‌آورد.
  • در افراد معلولي كه توسط افراد آگاه پرورش نيافته‌اند يك شخصيت ايستا و بي‌ارزش شمردن خود به وجود مي‌آيد كه سبب مي‌شود فرد به طريق ثابت عمل كند. راه حل‌هاي محدود را بر راه‌حل‌هاي متنوع ترجيح دهد، به همين جهت براي پرورش تفكر خلاق در افراد معلول بايد علاوه بر ايجاد خصوصيات شخصيتي مثبت، آنها را واداشت تا چندين راه‌حل متنوع را مقايسه نمايند.

محدوديت‌ها

در رابطه با اين موضوع هم تحقيق با مسائل و مشكلاتي همراه بوده است:

  • متأسفانه در كشور ما تحقيق و پژوهش در رابطه با معلوليت جسمي- حركتي نادر بود، بنابراين پيدا كردن منبع و تحقيق در اين رابطه بسيار دشوار بود؟
  • در كشور ما به خلاقيت در آموزش و پرورش كمتر توجه مي‌شود و از ابتكار و خلاقيت اغلب مفاهيم غلطي در ذهن وجود دارد. به همين جهت تحقيق در مورد جنبه‌هاي تفكر خلاق مسير اشتباهي را طي مي‌كند و پژوهش‌هايي كه در آن مكانيسم‌هاي روان‌شناختي تفكر خلاق باشد بسيار نادر است.
  • همچنين برخي تشريفات اداري براي اجراي آزمونها از آموزش و پرورش مشكل‌ساز بوده است و زمان زيادي را به كار برده است.

 

 

 

 

ضمائم

منابع مورد مطالعه

  • آقايي نيشاني، دكتر تيمور، خلاقيت و نوآوري انسانها و سازمانها، 1377 ، انتشارات ترمه.
  • آمابيلي، دكتر ترزا، شكوفايي خلاقيت، مترجمين: دكتر حسن قاسم‌زاده، پروين عظيمي. 1381. نشر دنياي نو.
  • آمابيلي، شكوفايي خلاقيت كودكان، حسين قاسم‌زاده، 1375، نشر دنياي نو.
  • آهنگر كميجاني، شهناز، بررسي تأثير آموزش رسمي بر ميزان خلاقيت نوجوانان شهريار، 1379 پايان‌نامه، دانشگاه تهران.
  • اتكينون و همكاران، زمينه روانشناسي، ترجمه: محمدنقي براهني و همكاران، 1376، انتشارات رشد.
  • احمدي، دكتر سيد احمد، روانشناسي نوجوانان و جوانان، 1371، انتشارات ترمه.
  • براندن، ناتانيل، راهنمايي برخودباوري، مترجم: مينو سلسله، 1379، نشر فرا.
  • پورصمدي، ابراهيم، بررسي ميزان خودپنداري در دانش‌آموزان عادي و معلولين جسمي- حركتي شهر تهران، 1378، دانشگاه علوم تحقيقات.
  • پيس پي‌ير ، ژائوي مربرت ، خلاقيت چيست؟ مترجم: دكتر محمدحسين سروري، 1379، نشر عابد.
  • تورسن ئي.پال.، استعدادها و مهارت خلاقيت و پرورش آن، حسين قاسم‌زاده، 1373، نشر دنياي نو.

11- جولياني، وود، ارتباطات ميان فردي (روانشناسي تعامل اجتماعي)، مترجم: مهرداد فيروزبخت، 1373، انتشارات مهتاب.

12- خلاقيت در آموزشگاه، ترجمه دكتر علي خانزاده، 1358، انتشارات چهر.

13- دكسرتي، پال تورنس، استعدادها و مهارتهاي خلاقيت، ترجمه دكتر حسن قاسم‌زاده، 1372، چاپ شقايق.

14- سياسي علي‌اكبر، نظريه‌هاي مربوط به شخصيت، 1354، دانشگاه تهران.

15- سيف، علي‌اكبر، روانشناسي پرورشي، 1379 ، نشر روان، ويرايش نو.

16- عليپور بيژن، شميسا علي، پرورش خلاقيت، 1376، نشر دكمه‌گران.

17- قضايي، دكتر صمد، سبب‌شناسي، پيشگيري و توان‌بخشي، 1368.

18- مازلو آبراهام، انگيزش و شخصيت، ترجمه احمد رضواني، 1368، انتشارات آستان قدس رضوي.

19- ماكسون مالتز، روانشناسي خلاقيت، مهدي قره‌چه‌داغي، 1368، نشر شباهنگ.

20- مايلي ميترا، بررسي رابطه ميزان خلاقيت با خودپنداري در بين دانش‌آموزان شهر تهران، (80- 1379) پايان‌نامه.

21- نجفي، نسرين، كمك به معلولين ، 1362، نشر دانشكده توان‌بخشي و رفاه اجتماعي.

22- نولتز دوان‌پي و الن شولتر سيدني ، تاريخ روانشناسي نوين، علي‌اكبر سيف و همكاران.

23- وايزبرگ، رابرت، خلاقيت فراسوي نبوغ، مهدي والفي، 1378، نشر روزنه.

24- و. بركي، ويليام. خودپنداري، مترجم: دكتر سيد محمدميركمالي، 1378، انتشارات سيطرون.

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

بررسی رابطه عزت نفس با پرخاشگری در دانش آموزان 105ص

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید.

برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

متن کامل پایان نامه فوق در سایت sabzfile.com موجود است

You may also like...

Add a Comment