بخش دوم: پايان نامه رایگان روانشناسی آموزش مفاهيم ديني به کودکان (13-6) سال با تاکيد بر نماز ، دعا و قرآن

دورة دوم :‌آموزش ديني كودكان 9 تا 13 سال

كودكان در اين دوره در مرحلة عمليات عيني قرار دارند و درك مفاهيم مذهبي به واسطة طبيعت عيني تفكرشان ، محدود خواهد بود. از اين رو نمي‌توان مفاهيم انتزاعي و مجرد را با همان قيود و پيچيدگي كه دارند براي آنها مطرح كرد . بلكه بايد بصورتي ساده براي آنها مطرح شود و در صورتي كه امكان داشته باشد، آنها را به احساسات و تجربيات خود ارجاع داد اما همواره بايد در نظر داشت كه در اين دوره نيز بايد خاميهاي تفكر كودكان را زدود و در جنبه‌هاي اثباتي به حقيقت نزديك شد. به عنوان مثال وقتي خدا را از داشتن والدين منزه مي‌كنيم مي‌توان به آنها تذكر داد كه وجود همه چيز از خداست اما وجود او از آن خود اوست همانگونه كه رطوبت هر چيز ازآب است اما رطوبت آب از آن خودش مي‌باشد.[1]

بخش دوم :‌عوامل مؤثر بر آموزش مفاهيم ديني به كودكان

 

بيان فلسفة عبادت

از عوامل مؤثر در علاقه مند كردن كودكان به عبادات بيان علت ( فلسفه ) و اثرات عبادات مي‌باشد.

زبان قرآن بهترين بيان را دارد كه بطور مثال در آياتي فلسفة اين عبادات را بيان مي‌كند. قرآن فلسفة نماز را ياد خدا مي‌داند .« اقم الصلوه لذكري ».[2]

همچنين ذكر خدا مايه آرامش دلها و نتيجة آرامش دل را پرواز به ملكوت مي‌داند در مواردي ديگر دليل عبادت را تشكر از خداوند مي‌داند و در معني آيات به نقش تربيتي نماز اشاره مي‌كند. « ان الصلوه تنهي عن الفحشاء و المنكر» [3]

از آثار عبوديت و بندگي نيز احساس غرور و افتخار ، احساس قدرت و احساس لذت را مي‌توان بيان كرد . بيان اين علتها و اثرات براي كودك با زباني كودكانه مي‌تواند مفيد واقع شود تا او عبادت را كاري بيهوده و بي هدف فرض نكند.[4]

 

شرايط تربيت :

تربيت فرزند دو قسم است :‌1ـ تربيت با گفتن . 2ـ تربيت با عمل .

در تربيت در مرحلة نصيحت و گفتن سه شرط لازم است : اول اينكه گفتن بايد شرح صدر همراهش باشد و تسلط بر اعصاب مهم است . دوم اينكه با تلطف و مهرباني باشد نه زور و قلدري و سوم اينكه مربي نه بي تفاوت باشد و نه سخت گير كه هر دو مضر است و دور كننده از هدف و غايت تربيت « اين موارد استنباط شده از آية 43 سورة مباركة طه مي‌باشد». « رب اشرح لي صدري و … »[5]

 

نقش معلم و ويژگيهاي او در تربيت ديني

در اين امر عوامل متعددي تأثير گذارند و بستر ساز رشد كودكان مي‌شوند از جمله معلم كه پس از پدر ومادر نقش الگويي براي دانش‌آموز دارد. معلم در عين حال كه معلم است بايد مربي باشد ، عملش براي تربيت باشد . اگر معلم ديني بخواهد غير از آموزش به پرورش نيز بپردازد يعني علم را به ايمان تبديل كند دل ها را نيز بايد ارضاء كند. پس نخست به جذب دانش‌آموزان بايد بپردازد.[6]

 

عوامل اصلي جذب

الف ) مقبوليت : اگر شاگرد معلم را پذيرفت راه تعليم و تربيت باز مي‌شود البته نه به اين معني كه معلم طبق دلخواه دانش‌آموز عمل كند بلكه مقبوليتي مورد نظر است كه فرد با مراعات حدود و اصول عقلي و اخلاقي در نزد عقلهاي سليم پيدا مي‌كند.

ب ) محبوبيت :‌ علاوه بر مقبوليت شخصيت معلم بايد دوست داشتني باشد . از جمله عوامل محبوبيت « وارستگي از خود خواهي » است . صداقت ،‌محبت و صميميت. عوامل تعيين كننده اي در محبوبيت هستند و معلم بايد دانش‌آموز را مانند فرزند خوددانسته ، دلسوز او بوده و بي توقع و انتظار از او باشد.

ج ) موفقيت :‌ معلم علاوه بر دو مورد قبل بايد با تكنيكهاي تربيتي و آموزشي آشنا باشد تا با استفاده از روشهاي صحيح آنان را به مقاصد مورد نظر راهنمايي كند. از جمله عوامل موفقيت معلم اين است كه علاوه بر دين شناس بودن بايد كودكان شناس باشد وشيوه‌هاي برخورد با كودكان را بداند. از جمله اين شيوه‌ها احترام به شخصيت دانش‌آموز و حقوق او ، پرهيز از اهانت و تحقير دانش‌آموز ،‌مراعات اصل آزادي ،‌عدم قرار دادن مقررات سخت و خشك و برخورد محبت آميز با كودكان است.[7]

در رابطه با اين موضوع مولا علي عليه السلام بياني دارند كه به آن اشاره مي‌كنيم :

« ( معلم ) طبيب سياري است كه با طبابت خويش همواره در سير و گردش است ، ‌مرهم هايش را آماده كرده و ابزارهايش را سرخ و تاخته نموده است . هر جا كه لازم باشد اين يا آن را مي‌نهد ،‌جايي نيش و جايي نوش ، در دلهاي نابينا وگوشهاي ناشنوا ، ‌زبانهاي گنگ داروهاي خود را در جايگاه غفلت و در محل حيرت و آوارگي مي‌نهد و آنان را از غفلت و سرگشتي نجات مي‌بخشد.»[8]

مي‌بينيم كه امام به نكات مهمي اشاره فرموده اند از جمله درد آشنا بودن ،‌درمان شناس بودن ،‌نيش و نوش را بجا مصرف كردن ومهم از همه سيار بودن مي‌باشد.

[1] – ر.ك، همان ، صص 173-172

[2] – طه / 14

[3] – عنكبوت . 45

[4] – محسن  ، قرائتي ،‌تفسير نماز ،‌ستاد اقامة نماز ،بهار 1375، صص 16-22

[5] – ر.ك، حين ،مظاهري ، تربيت فرزند از نظر اسلام . انتشارات روحاني ، قم ،‌1378 ، صص 397-395

[6] – ر.ك ، ناصر باهنر ،‌ص155

[7] – ر. ك ،‌ناصر باهنر ،‌صص 162-156

[8] – نهج البلاغه ، خطبه 175-به نقل از همان

این تکه ای از پایان نامه رایگان رشته روانشناسی و علوم تربیتی

با موضوع :

پايان نامه آموزش مفاهيم ديني به کودکان (13-6) سال با تاکيد بر نماز ، دعا و قرآن 50صفحه

می باشد برای دیدن بقیه قسمت ها می توانید از قسمت بالای سایت کلمه کلیدی مورد نظر را سرچ کنید

Untitled

سایت ما حاوی تعداد زیادی پایان نامه رایگان در رشته روانشناسی و علوم تربیتی و مشاوره (هم در مقطع کارشناسی و هم در مقطع کارشناسی ارشد)می باشد

می توانید از قسمت دسته بندی که در بالای سایت قرار دارد بقیه پایان نامه ها را هم ببینید و از متن کامل آنها استفاده نمایید البته ممکن است بعضی از متون موقع انتقال از فایل ورد به هم بریزد یا عکس ها درج نشود برای دانلود پایان نامه ها با فرمت ورد به همراه تمام پیوست ها به لینک زیر مراجعه کنید:

در سایت مرجع دانلود پایان نامه می توانید صدها پایان نامه رافقط با داشتن یک پسورد  دانلود کنید و به متن کامل آنها دسترسی بدون محدودیت داشته باشید. برای جزییات بیشتر اینجا کلیک کنید 

سایت فوق (payanname.net) قوی ترین سایت در زمینه دانلود پایان نامه است 

کافیست عبارت

دانلود پایان نامه

را در گوگل سرچ کنید

خواهید دید که گوگل این سایت را به عنوان اولین گزینه معرفی می کند 

برای دانلود متن کامل پایان نامه های جدید کارشناسی ارشد روانشناسی و علوم تربیتی  می توانید لینک های زیر را هم ببینید :

قسمت اول لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  176 پایان نامه

قسمت دوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  163 پایان نامه

قسمت سوم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  208 پایان نامه

قسمت چهارم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  214 پایان نامه

قسمت پنجم لیست پایان نامه های دانلودی رشته روانشناسی و علوم تربیتی  222 پایان نامه

تکه های دیگری از این پایان نامه را می توانید

در شماره بندی فوق بخوانید

متن کامل پایان نامه ها در سایت homatez.com موجود است

You may also like...

Add a Comment